Parceria da SEMED com a UFPA irá inovar a Educação Luziense a partir de 2019 com cursos de Formação Continuada e Monitoramento Pedagógico para os professores da cidade e do campo
Termo de compromisso assinado pelo prefeito Edno Alves esta semana permite que a prefeitura de Santa Luzia do Pará, estabeleça uma parceria entre a Secretaria Municipal de Educação [através da titular da pasta Fabiana Lacerda e da assessora técnica de Semed, Maryjane Reis] e a Universidade Federal do Pará – Laboratório de Didática das Ciências [através professor-doutor Lucinaldo Blandtt] para a implantação de um projeto de melhoramento da educação e das práticas docentes na Rede Municipal de Ensino de Santa Luzia do Pará através da qualificação e do acompanhamento pedagógico dos professores.
A primeira consequência desse projeto será o abandono da jornada pedagógica inicial isolada, com alto custo financeiro e pouco retorno para as práticas educacionais, realizada no início de cada período letivo desde sempre em Santa Luzia do Pará [ainda na linhagem das tendências pedagógicas tradicionais], que segundo destaca o professor-doutor Lucinaldo Blandtt, "municípios que acreditam na educação como um alicerce para o desenvolvimento local já mudaram essa atividade pedagógica, e constroem uma prática de formação continuada, com monitoramento mensal e semestral e não apenas como uma atividade pontual, deixando o percurso do calendário escolar anual solto e com riscos de fracassos".
Em busca dessa mudança, a UFPA terá participação efetiva no planejamento, execução e avaliação das atividades pedagógicas da educação do município de Santa Luzia do Pará durante todo o ano de 2019, e como primeira grande referência a educação municipal será articulada, como já é de fato, em dois grupos: Educação da Cidade [destacando ações pedagógicas específicas para as escolas Florentina Damasceno, João Gomes, São José e Elói Cardoso] e Educação do Campo, onde as escolas da área rural serão nucleadas, dando atenção especial para as comunidades quilombolas, o que levará à uma prática pedagógica inovadora, com dois planejamentos, dois monitoramentos e dois instrumentos avaliativos entre educação municipal da cidade e do campo, respeitando as diferenças socioambientais e culturais, dos sujeitos da cidade e do campo.
Como irá funcionar
Para as atividades pedagógicas das escolas do campo, a UFPA irá ofertar um curso de educação continuada, introduzindo as práticas do conceito de ESCOLA ATIVA, voltado para as turmas multisseriadas e com as adaptações da educação com a realidade rural. E, entre março a junho a instituição irá colocar em prática o monitoramento pedagógico mensal junto com a equipe técnica da SEMED, para que em julho seja realizada a primeira jornada avaliativa desta metodologia, que continuará por todo o segundo semestre de 2019.
Do mesmo modo, para as atividades pedagógicas das escolas da cidade, a UFPA irá ofertar um curso de educação continuada, introduzindo as práticas do conceito de CURRÍCULO INTEGRADO, voltado para a aproximação da Base Nacional do Currículo Comum – BNCC, com a realidade escolar urbana, construindo Eixos Temáticos Autônomos, focados na construção de pesquisas interdisciplinares nas escolas. E, também entre março e junho, bem como de agosto a outubro a UFPA e a equipe técnica da SEMED, farão o acompanhamento mensal dos profissionais, culminando em novembro com a Jornada do Museu Pedagógico, onde as escolas irão expor para a sociedade os resultados das produções científicas interdisciplinares do Currículo Integrado.
No final do ano letivo, os professores envolvidos, tanto do campo como da cidade, receberão certificados de Curso de Formação Continuada pela Universidade Federal do Pará. Essas metodologias pedagógicas são bastante difundidas em municípios que mostraram avanços na qualidade do ensino, como Belém, Tucuruí, Santarém e Bragança.
"Com a implantação desse projeto Santa Luzia está dando um grande salto para o futuro em busca de uma educação de qualidade e mais conhecimentos para os professores do município, respeitando as diferenças do campo e da cidade," destacou o prefeito Edno Alves, que foi acompanhado no raciocínio pela secretária de Educação Fabiana Lacerda.
A primeira consequência desse projeto será o abandono da jornada pedagógica inicial isolada, com alto custo financeiro e pouco retorno para as práticas educacionais, realizada no início de cada período letivo desde sempre em Santa Luzia do Pará [ainda na linhagem das tendências pedagógicas tradicionais], que segundo destaca o professor-doutor Lucinaldo Blandtt, "municípios que acreditam na educação como um alicerce para o desenvolvimento local já mudaram essa atividade pedagógica, e constroem uma prática de formação continuada, com monitoramento mensal e semestral e não apenas como uma atividade pontual, deixando o percurso do calendário escolar anual solto e com riscos de fracassos".
Em busca dessa mudança, a UFPA terá participação efetiva no planejamento, execução e avaliação das atividades pedagógicas da educação do município de Santa Luzia do Pará durante todo o ano de 2019, e como primeira grande referência a educação municipal será articulada, como já é de fato, em dois grupos: Educação da Cidade [destacando ações pedagógicas específicas para as escolas Florentina Damasceno, João Gomes, São José e Elói Cardoso] e Educação do Campo, onde as escolas da área rural serão nucleadas, dando atenção especial para as comunidades quilombolas, o que levará à uma prática pedagógica inovadora, com dois planejamentos, dois monitoramentos e dois instrumentos avaliativos entre educação municipal da cidade e do campo, respeitando as diferenças socioambientais e culturais, dos sujeitos da cidade e do campo.
Como irá funcionar
Para as atividades pedagógicas das escolas do campo, a UFPA irá ofertar um curso de educação continuada, introduzindo as práticas do conceito de ESCOLA ATIVA, voltado para as turmas multisseriadas e com as adaptações da educação com a realidade rural. E, entre março a junho a instituição irá colocar em prática o monitoramento pedagógico mensal junto com a equipe técnica da SEMED, para que em julho seja realizada a primeira jornada avaliativa desta metodologia, que continuará por todo o segundo semestre de 2019.
Do mesmo modo, para as atividades pedagógicas das escolas da cidade, a UFPA irá ofertar um curso de educação continuada, introduzindo as práticas do conceito de CURRÍCULO INTEGRADO, voltado para a aproximação da Base Nacional do Currículo Comum – BNCC, com a realidade escolar urbana, construindo Eixos Temáticos Autônomos, focados na construção de pesquisas interdisciplinares nas escolas. E, também entre março e junho, bem como de agosto a outubro a UFPA e a equipe técnica da SEMED, farão o acompanhamento mensal dos profissionais, culminando em novembro com a Jornada do Museu Pedagógico, onde as escolas irão expor para a sociedade os resultados das produções científicas interdisciplinares do Currículo Integrado.
No final do ano letivo, os professores envolvidos, tanto do campo como da cidade, receberão certificados de Curso de Formação Continuada pela Universidade Federal do Pará. Essas metodologias pedagógicas são bastante difundidas em municípios que mostraram avanços na qualidade do ensino, como Belém, Tucuruí, Santarém e Bragança.
"Com a implantação desse projeto Santa Luzia está dando um grande salto para o futuro em busca de uma educação de qualidade e mais conhecimentos para os professores do município, respeitando as diferenças do campo e da cidade," destacou o prefeito Edno Alves, que foi acompanhado no raciocínio pela secretária de Educação Fabiana Lacerda.
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